Los conocimientos sólidos y la orientación práctica constituyen la base profesional.
Selección activa: conocimientos técnicos; experiencia técnica; análisis de necesidades.
B2B · Estudio de casting · Calidad de la enseñanza
Profesores adecuados para tareas educativas concretas.
M.E.A.T. se encarga de la selección de personal, realiza una clasificación desde el punto de vista técnico y didáctico, selecciona a los candidatos y los coloca, sin utilizar sistemas de emparejamiento automatizados y sin garantizar la disponibilidad.
Capítulo 02 · Orientación
Cuatro dimensiones de la calidad docente fiable.
Los clientes se benefician de una red de formadores cuidadosamente seleccionada, de unos estándares claros y de un briefing estructurado antes de cada formación o evento.
01
Competencia profesional
Los conocimientos sólidos y la orientación práctica constituyen la base profesional.
Capítulo 01 · Clasificación técnica
Qué significa aquí la contratación de profesores
La calidad del profesorado no es fruto de la casualidad, sino el resultado de un proceso estructurado de selección y dirección.
El departamento de selección de formadores se encarga de la selección, la clasificación y la asignación de formadores adecuados a los programas de formación inicial y continua. El objetivo no es simplemente colocar a personas, sino garantizar la calidad profesional, didáctica y organizativa en todas las intervenciones.
La selección de profesores implica asumir la responsabilidad de la calidad de la enseñanza. Se ofrece un acompañamiento estructurado a lo largo de todo el proceso a colegios, asociaciones, empresas y socios educativos: desde la selección de los profesores adecuados, pasando por la clasificación desde el punto de vista técnico y didáctico, hasta la ejecución coordinada.
Para ello, se puede recurrir a un amplio grupo de formadores con amplia experiencia en los sectores de la artesanía, la industria alimentaria y la formación continua. Lo decisivo no es el alcance, sino la adecuación entre el tema, el público objetivo, las expectativas y el formato. Lo decisivo es la combinación de competencia profesional, experiencia práctica y capacidad didáctica.
Capítulos 04 y 05 · Funciones y ámbitos de aplicación · Para quién es adecuado
Dónde se presta el servicio y a quién va dirigido.
Ámbitos de aplicación
Formación y desarrollo profesional
Centros educativos, cursos, programas modulares.
Formatos especializados y proyectos
Talleres, excursiones, formatos especiales.
Formatos compatibles con el sistema
Actividades basadas en un marco didáctico definido
(p. ej., CONEXXUS®).
Clientes institucionales
Colegios y centros educativosAsociaciones y organizacionesEmpresas con necesidades formativas periódicasOrganizadores de ciclos de cursos o formatos especializadosInstituciones con varias sedes o grupos destinatarios
Capítulo 06 · Prestaciones asumidas
De qué se encarga concretamente M.E.A.T.
La calidad del profesorado se consigue gracias a una estructura bien definida, no por casualidad.
Selección de profesores adecuadosEvaluación de sus competencias técnicas y didácticasReunión informativa en grupo con todos los profesores antes de cada sesiónCoordinación de los objetivos, el nivel y el marcoGarantía de unos estándares de calidad uniformesSeguimiento y ciclos de retroalimentación
Taller interactivo de reparto
Mapa de competencias y docencia
Combinar la misión educativa, la especialidad y la situación docente.
La selección aúna las perspectivas de la misión educativa y destaca los aspectos técnicos fundamentales en cada caso.
01
Experiencia profesional
Los conocimientos sólidos y la orientación práctica constituyen la base profesional.
Explicar, clasificar y estructurar: tres aspectos que combinan la competencia con los procesos de aprendizaje.
En cada caso concreto, se toma muy en serio el papel de profesor.
La misión y el papel siguen estando claros.
Se coordinan los contenidos, la didáctica y el marco general.
Garantía de unos estándares de calidad uniformes
La disposición al aprendizaje, la reflexión y la retroalimentación garantizan la calidad a largo plazo.
Capítulo 07 · El camino hacia la colaboración
Funciones y traspasos
¿Quién se encarga de aclarar qué aspectos antes de comenzar las prácticas?
01 / 06
Determinación de las necesidades
Antes de la selección se definen las funciones técnicas, el perfil de requisitos, el público objetivo y las funciones.
Antes de la selección se definen las funciones técnicas, el perfil de requisitos, el público objetivo y las funciones.
Lo decisivo no es el alcance, sino la adecuación: entre el tema, el público objetivo, las expectativas y el formato.
Reunión informativa en grupo con todos los profesores antes de cada actividad. Acuerdo sobre los objetivos, el nivel y el marco general.
Los clientes no reciben nombres concretos, sino un sistema estructurado, con responsabilidades claras en cuanto a la selección, las instrucciones y la ejecución.
Seguimiento y ciclos de retroalimentación
La estandarización y la optimización hacen que la calidad sea compatible.
Capítulo 08 · Diferencias con respecto a las agencias o a la intermediación individual
Un sistema de calidad en lugar de una mediación aleatoria.
De eso se trata
Los clientes no reciben nombres concretos, sino un sistema estructurado, con responsabilidades claras en cuanto a la selección, las instrucciones y la ejecución.
Los aspectos centrales son la calidad, la fiabilidad y la coherencia didáctica.
No se trata de eso
Dozenten-Recruiting no es una agencia de colocación ni una base de datos de ponentes. No se trata de cubrir puestos a corto plazo, sino de garantizar la calidad, la fiabilidad y la compatibilidad didáctica.
CONEXXUS®
Marco didáctico
En función del formato y del encargo, el sistema didáctico CONEXXUS® puede utilizarse como marco de referencia para la estructura, las competencias objetivo y el control de calidad.
Capítulo 09 · Marco de colaboración
Orientado a proyectos, gestionado con claridad y con una visión a largo plazo.
La selección de ponentes se realiza en función del proyecto y del formato. La selección, la preparación y la intervención se basan en los requisitos técnicos, los grupos destinatarios y los estándares de calidad. El objetivo principal es establecer una colaboración fiable y a largo plazo. Tras una entrevista sobre la experiencia, la motivación y el contexto de la intervención, se evalúa si es conveniente una colaboración y, en caso afirmativo, en qué forma. La selección de ponentes se factura por proyecto, en concepto de honorarios de gestión y calidad.
Contexto y siguiente paso
La sesión informativa y la explicación de las funciones son obligatorias.
Para los clientes
Cubrir adecuadamente un puesto en el ámbito educativo.
Antes de la selección se definen las funciones técnicas, el perfil de requisitos, el público objetivo y las funciones.
Para profesores
Presentar la especialidad y la práctica docente.
El ámbito de especialización, la experiencia docente, el perfil y la disponibilidad constituyen la base de una posible colaboración en el marco de un proyecto.
Contexto y siguiente paso
La sesión informativa y la explicación de las funciones son obligatorias.
M.E.A.T. se encarga de la comisaría o la mediación en función de cada proyecto. El encargo concreto, las condiciones contractuales y las responsabilidades se establecen de forma clara antes del inicio del proyecto.